大學(xué)校園景觀設(shè)計中文化內(nèi)涵的表達方法可以圍繞環(huán)境景觀設(shè)計、植物景觀設(shè)計、建筑景觀設(shè)計等三個方面展開探討。
1、環(huán)境景觀設(shè)計
在進行具體的大學(xué)校園景觀設(shè)計的過程中，校園文化內(nèi)涵可以結(jié)合像假山或者雕塑這樣有特色的內(nèi)容一同融入校園景觀中，校園景觀內(nèi)涵則更加容易把握！校園景觀需要把校園文化融入設(shè)計內(nèi)容的主體中，完成一定的構(gòu)思，還要把當(dāng)?shù)氐奈幕瘍?nèi)涵盡可能地精簡到校園文化的具體設(shè)計中，校園雕塑或者不同的設(shè)計元素要體現(xiàn)出校園的歷史進程，促使學(xué)生對校園文化激發(fā)自己內(nèi)心的認同感，同時還要展現(xiàn)出校園一定的辦學(xué)宗旨，還要對校園文化進行一定的宣傳，很多大學(xué)校園都把雕塑作為有特色的校園景觀進行重點設(shè)計。例如鄭州的一所著名大學(xué)把孔子雕塑作為校園有特色的景觀文化進行重點布置，使我國傳統(tǒng)文化更好地發(fā)揚，學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中能夠不斷學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)文化，大學(xué)校園要培養(yǎng)出有創(chuàng)造性思維的學(xué)生，才能為我國社會建設(shè)發(fā)展培養(yǎng)出有用的人才。
2、植物景觀設(shè)計
早期人類種植植物是因為有一定的藥物作用，在人們生病的時候有治病的效果，但在后來對植物進行一定探索之后，了解到植物的真正的生態(tài)屬性，大學(xué)校園在種植這些植物的時候，一定要考慮到不同植物的具體生態(tài)屬性，要選擇有一定文化內(nèi)涵的園林植物。例如在具體的植物選擇上可以選擇像松柏、竹等有代表性的植物，這些植物可體現(xiàn)出一定的文化內(nèi)容，能提升大學(xué)校園的文化底蘊，除此之外還要結(jié)合這些植物的生長規(guī)律，選擇具體的景觀配置方法，才能表達出具體的校園文化內(nèi)涵。
3、建筑景觀設(shè)計
建筑對校園景觀的具體設(shè)計有比較深的影響，在具體景觀的設(shè)計上，一方面考慮校園的歷史文化，還要重視校園有特色的文化塑造，要根據(jù)校園文化周邊的環(huán)境展現(xiàn)出校園文化有代表性的內(nèi)容，校園景觀需要有很深的文化內(nèi)涵，才能體現(xiàn)出校園景觀的真正作用。校園文化在一定程度上是會受到地區(qū)文化的影響，所以在具體的校園景觀上需要體現(xiàn)出當(dāng)?shù)氐囊恍┨厣貐^(qū)文化要考慮到歷史、社會因素等不同內(nèi)容的影響，大學(xué)校園中地區(qū)文化非常重要，在具體的景觀文化設(shè)計中需要把地區(qū)文化體現(xiàn)在校園景觀設(shè)計中，這不僅可以宣傳當(dāng)?shù)氐牡貐^(qū)文化，同時也體現(xiàn)出校園文化內(nèi)容。大學(xué)需要把地區(qū)文化放在校園的建筑內(nèi)容上，首先要考慮當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c和自然因素，還要考慮到地區(qū)的民族文化和歷史內(nèi)容。例如北京大學(xué)校園內(nèi)就有北京有特色的歷史建筑，這些歷史建筑不但可以體現(xiàn)出一定的文化內(nèi)涵，學(xué)生看到這些有地區(qū)特色的文化建筑之后，可以對北大校園文化有著更加深刻的理解。
