小學校園景觀設計需要從多方面及多角度考慮以后的建設、使用、發(fā)展過程中所可能出現(xiàn)的問題，眾多的因素影響著小學校園景觀的設計與發(fā)展，因素間的相互作用促進了小學校園景觀需遵循的一定的設計原則。景觀設計師需通過專業(yè)性的規(guī)劃和設計，確保小學校園景觀的外在特征建立在這些設計原則之上。
1、增強安全設計意識
兒童由于年齡關(guān)系對自我的保護意識較弱，景觀設計者在進行小學校園景觀的設計時，需要更多地注重空間、材料等的選取與設計，創(chuàng)造一個安全的活動空間。
2、人文地域化原則
眾所周知，學校最主要的功能目的便是教人育人，而秀美的校園設計和優(yōu)良的人文景觀等可以對學齡期兒童的心理起到潛移默化的作用，在生活中培養(yǎng)其美好心靈。每個校園的創(chuàng)辦歷史、文化背景都不盡相同，所以在考慮到這些因素的前提下所設計出來的校園景觀也會不同，最好能夠表述該地區(qū)的歷史，通過符號的組合來記載文化的演變，展現(xiàn)校園精神，孕育校園文化，表明其特殊性。校園景觀不是千篇一律的，景觀多樣性是校園活力的標志之一，不同的地區(qū)需要使得其人文景觀也具有多種適應的形態(tài)，景觀具有個性與共性使得在其中的學生有更多的可選性與意向感。
3、結(jié)合人本主義
小學校園文化景觀建設的重點是打造育人的優(yōu)良環(huán)境，具有潛在的教學價值和教學功能。所有的設計都應適當考慮功能性的結(jié)合，在細節(jié)上要體現(xiàn)“以人為本”的關(guān)懷性，空間尺度的舒適性，道路規(guī)劃的合理性，開放空間的人性化，景觀家具的親切感，把“人文”的氣息透露給每一個使用者。應適當?shù)卦黾臃蘸椭С止δ?，避免景觀變成環(huán)境當中華而不實的附屬品。
4、遵循經(jīng)濟節(jié)約實用原則
現(xiàn)在興建的小學大多處于縣城地區(qū)，是國家為了推動城鎮(zhèn)化、完善城鄉(xiāng)基礎建設而建立的為方便廣大城鎮(zhèn)兒童上學所修建的。鑒于目前所投入的資金有限，必須在有限的資金限制下，設計出全方面的適度的小學校園景觀，這無疑對景觀設計師是一種不可避免的挑戰(zhàn)。在設計這類型學校的景觀時宜遵循簡樸自然、經(jīng)濟實用等基本原則，不做華而不實的浮夸設計。
5、尊重原有的生態(tài)特點
需要考慮到當?shù)貧夂虬囟?、濕度、降水量等因素，還應考慮隨著季節(jié)氣候的變化，來進行植被的選擇和利用。保留、利用原有的景觀元素和材料，力求使新的設計對環(huán)境的影響達到最小的程度。
